《创意的构想》读后感

读大前研一《创意的构想》

《创意的构想》封面导语有这么一句话，“21世纪是没有答案的时代，要想在巨大的变化中生存下来，最重要的技能，就是构思创意的技巧。”的确，在科技高速发展的今天，人工智能已经越来越强大了，如还是墨守成规，那必定是没有出路的。

上课前，老师给我们一些线条，让我们根据想象把它们结合起来，在同学们的作品中有相同的，也有不同的，而那不同的就是一种“创意”——“创意就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情。”如果问“创意的源头在哪？”我认为自人类存在“创意”就已经存在了，正是有了创意，人类才有了进步，不至于因循守旧，故步自封。

大前研一先生说产生新点子有六个阶段：大胆质疑先入之见、从网络开始思考、创造别人无可替代的产品、从历史中吸取经验教训、站在对手的立场上思考、展开讨论，虽然归结出的是这几个字，但其中包含的知识却不仅仅止于书面。

眼见就一定为实吗？大多数人认同就是对的吗？出现了以前不曾出现过的东西就是错的吗？大胆的向先入之见提出疑问，这就是创意的开始。合理的质疑加上思维的突破，让人逃脱既定的程序，才能以一个新的角度看世界。在日本社会普遍认为大学制度意义不大时，大前研一先生却从中看到了商机，他提出了“再教育”——将已经毕业工作的人再召回学校学习，以弥补工作生活上的不足之处，而且这种“再教育”还突破了时间和空间的限制，更是受到当时各界的欢迎。将“教”转换成“学”，让学生们自主学习，不得不说大前研一先生眼光是很独到的，这种“前瞻性”从我们现在各种平台的网课可见一斑。

网课的发展也离不开网络的发展，当然，这里的“网络”是指因特网，网络带给我们很多便利——因特网的出现使原有的一对多变为多对多，人们有了更多的选择。也是因特网的出现，使“卫星所不能完成的、像研究会和讨论会这种双向的授课方式终于成为可能。”在这个时代，网络于我们是不可缺少的，我们看到的是网络的使用价值，而大前研一先生看到的是网络的商业价值，这也是他的成功的原因之一吧。

创造无可替代的产品，我认为这是很重要的一个点，这个时代是网络的时代，是机器的时代，是人工智能的时代，已经有许许多多的机器替代人的工作了——流水线上繁复的操作、无人驾驶的公交车、家里的扫地机，甚至连老师都戏称“还好脑袋里的知识与想法是机器是学不来的，不然连饭碗都保不住。”在这种情况下我们应该做的就去“产生新点子”，让人工智能成为我们的辅助，而不是被它控制；更重要的是要在这种创意当中发展出自己的特色，使核心能力得到提升，将口碑打出去，创造出独一无二的产品。

“以铜为镜，可以正衣冠。”从历史中吸取经验，借鉴和看别人的经历，总能在一定程度上得到收获，无论是在商场还是生活都是如此；要站在对手的立场上思考，所谓“知己知彼，百战不殆。”站在对手的立场上无疑又把问题思考了一边，就更容易看到问题和不足；最后一个，但也是很重要的——讨论。讨论有助于磨炼创意，有助于新点子的产生，当然讨论内容应该实际一些，若是一味天马行空，再讨论都是空谈，同时要及时记录下来，不然再好的点子也可能转瞬就忘了。

人们总喜欢用“因为……所以”来看待和判断身边的事物，却极少人用“之所以……是因为”去思考，而我认为创意就是一种思考，一种对既有事物批判的解读，掌握了这种方法才好在“没有答案的时代”生存下来并大放异彩。