读《创意的构想》

读《创意的构想》

昌璐

这是飞速发展的21世纪，新兴事物不断崛起，各类职业出现，各种人才的涌起，使得人们的工作压力加大，生活会节奏加快。要想在巨大的变化中生存下来，最重要的就是构思创意的技巧。《创意的构想》这本书就详细的讲述了产生新点子的过程，以及如何拥有创意的头脑与思维。

在当今时代，创意的重要性不可无视，甚至可以被说成是成功的敲门砖，有创意的人必定能受到领导的重用，必定能打造出自己的一片天地。故步自封的人是没有用武之地的，只有不断向前，不断地超越自己才能真正这个适应这个社会，而创意，正是我们大多数所渴求的，真正的专业人士永远创意不绝。全球管理大师、日本战略之父大前研一现身说法，通过阐释构思卓越创意的六大技巧，对于怎样看待21世纪的经济与社会环境，培养构思创意的技能，提供了不拘于陈规的新观点

大前研一，麻省理工学院博士。1996年起任美国加州大学洛杉矶分校教授，斯坦福大学客座教授。被英国《经济学人》杂志评选为“全球五位管理大师”之一，“日本战略之父”。

在《创意的构思》这本书中，我们可以看到泰德·特纳的绝妙创意，微软的解决方案，盛田昭夫的成功要诀，美国西南航空公司的飞跃，三菱汽车的困境与出路。学会分析成功之士的成功路，才能使我们走上胜利的捷径。

《创意的构思》一共涵盖了六个方法，分别是：方法一、大胆质疑先入之见；方法二、从网络开始思考；方法三、创造别人无可替代的产品；方法四、从历史中汲取经验教训；方法五、站在对手的立场上思考；方法六、展开讨论。

在第一个方法中，大前研一先抛出一个问题：“出生率下降是否意味着大学的危机？”对于这个问题，很多日本大学的先入之见就是“无解”，他们在出生率下降这一事实面前束手无策。然而，大前研一的对策是：通过可以双向互动的研究生院电视台和网络，引导已毕业多年的职场人士重返校园，扩大生源，提高学院的收入。通过这个案例，大前研一指出：“教”有一个前提，那就是“这个问题有答案存在”。但是在没有答案的情况下怎么办？所以，大前研一呼吁读者向丹麦学习，从“教”向“学”转变。“学”就是抛弃“一切问题皆有答案”的先入之见，提出教育不是教而是学，这将是巨大的思维转换。我们还能够学到，在面对前人很有权威的话语面前，我们要做的并不是完全相信，而是去质疑，这里的质疑不代表全盘否定。我们不能盲目的相信别人的话，也许他们的语录是适合他们所属的年代的，但是到了现在的社会，在一切都发展了的情况下，可能就不会再使用了。

在第二个方法中，大前研一所说的“网络”，指的是企业怎样与顾客保持接触等情况，也就是点与点之间是怎样连接起来的。大前研一同样运用了例如活力门事件、autobytel的业务流程、美国西南航空公司的飞跃、汽车的销售网络等诸如此类的众多例子，倡导我们学会从网络开始思考问题，在现有的网络中，如果存在对消费者而言不方便的地方，这就意味着有机会。你如果能创造一个网络，排除这个不方便，你就有可能做成大的事业。

我认为第三个方法是此书的核心内容——创造别人无了替代的产品。大前研一就CNN的案例提醒读者，成功的基本条件有三个：第一，先想清楚：要向什么人、提供什么样的产品。第二，连接顾客的网络要保持最先进，品质要好，成本要低。第三，资源本身的稳定的制作能力。当然，这个“产品”不会局限于客观上的产品，更主要的是主观上的意识的内容。通过意识创新，相出不一样的点子，可能就会带来无限的前途，就像电话接线员的“交叉销售”策略。只有创造出别人无可替代的产品，你才会先别人一步，也就会更快的成功。

方法四、五、六是在萌发创意并付诸实践之后的一些重要步骤，在失败中汲取教训、站在对方的立场上思考都会清除创意这条路上的阻碍，减少失误的可能性，从而达到目标。

《创意的构想》不仅仅带来的是他人成功的经验，更是教会了读者如何拥有创意的思维，如何学会思考。首先，我们要认清自己，也要认识到改变自己的重要性，然后制定出合理的改变措施，最后落实下来。

21世纪打开成功之门的钥匙是创造力。敢于打破旧有秩序的人，必定会是成功成才的那个人。