公共行政学课程收获

公共行政学课程收获

专业：行政管理

姓名：朱佳丽

学号：173010052

摘要：经过半学期的大学生活及大学课程的学习，我逐渐发现了自身学习方法的不足并且不断地加以改进，也渐渐适应了大学的学习课程及学习环境。

目录：公共行政学学习方法收获

正文：高中的课程很多，而且每一科的知识没有多大的共通性，课程的学习主要是跟着老师走。文科老师划重点让我们背诵，理科老师讲完概念后让我们刷练习题。跟高中繁忙的课程不同，大学的课程相对轻松，但是大学课程的学习主要是靠自己的感悟体会以及知识的实际运用，必须建立我们真正理解的基础上，并且能够结合所学内容进行案例分析。

刚开始学习公共行政学这门课程时，我是懵里懵懂的，觉得这门课大多都是理论知识。例如书中的行政沟通，行政决策，行政心理，行政领导等知识都是比较书面比较理论性的。虽然我是文科生，但是政治方面的知识我一向不怎么懂，总是靠死记硬背，但我发现大学的学习不能仅仅考这种死板的方法。于是当我尝试着课前预习，并且注明预习时无法理解的知识，上课时尤其注意听老师讲解，坚持了一段时间后我发现这门课程并没有想像中的那么难。通过学习行政沟通知识，我懂得沟通的意义与沟通的方法和技巧；通过学习行政决策，我明白决定与决策的区别；通过学习行政组织，我了解到群体与组织气候的含义以及如何解决组织中的冲突；通过学习行政心理，我懂得工作环境的重要性，拥有一个良好的工作氛围是工作的动力。大学的学习不像高中，总有人在后面催你，督促着你，大学完全是靠个人。自觉性是学习的必要条件，尤其是像行政学这些难以理解的课程，更要付出实际性的努力。

结论：我们需要调整心态，改进学习方法来学习大学课程，物竞天择，适者生存，保持良好的自我状态来适应周遭环境，便能实现个人的进步。