《思维操作原理与案例演示》讲座听后感

《思维操作原理与案例演示》讲座听后感

今日，四川师范大学文学院教授马正平教授莅临我校对广大师生进行《思维操作原理与案例演示》讲座，以下，为我对此次讲座的系列感受与收获。

马教授首先提出了“非构思写作”这个新概念，或许在我们看来，这个词语较为陌生，但它绝对是当今写作进程的一大突破性的写作方式。我们在面对写作时，首先会放下笔，闭上眼睛，静静的想一段时间，构思一下文章的大致内容和情节。这种写作的方式便是我们大多使用的一种惯性思维方式，称作“构思型写作“。简单来说，就是在写作前，先简单进行选材，立意，谋篇布局等写作前准备的一种写作方式。这样的写作方式，随着时间的推移。已经渐渐地变得落后了，因为它无法锻炼我们的思维方式呢，把我们的思维框住了，这样，写出来的文章也变得老套、无自由了。

于是，“非构思型写作“的存在也有了它的合理性和必要性。”非构思型写作“，就是运用一套写作思维模型来生成文章的材料、语言、结构，甚至思想行为观点的写作状态。即不进行构思谋篇布局拟写提纲的写作状态。这种写作方式，往往可以培养我们达到”下笔如有神“的境界。因为它解除了许多在写作过程中的条条框框，让我们的写作思维随时保持一个自由、放松地状态，这样写出来的文章，也最真实、最能走进读者的心。

说到这里，那么，怎样才能训练我们“非构思型写作”的能力呢？马教授接下来便切入了正题：思维操作原理，并向我们展示了几个案例。但是训练思维技术，是有一个套路在其中的。总共大致分为四个步骤：原因分析、背景分析、功能分析、措施分析、排序分析、生成标题等等。这也是在分析一个材料时头脑里应该自动形成的一个体系。有了这种写作方式，我们在写作时，再也不会遇到该不该写、能不能写、该怎样写的问题了。

接下来，马教授又给我们举了几个例子，向我们抛出了“重复与对比“这个概念。这五个字，看似简短，却在我们的写作过程中扮演者举足轻重的地位。只有在不断的对比中，我们的作文才能更加几近完美。

最后，这场讲座带给我的，不仅是讲授写作技巧的一场讲座，更是使我对写作有了一个全新认识的讲座。今天学到的，将贯穿我的整个写作生涯。