关于毛概课的认识和体会

进入大二学期，我们开始学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》一门课程。经过了一个学期对其的学习，我对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有了更为深刻以及全面的认识和理解。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系历来是高校思想政治理论课的重点，这与其在中国的伟大地位和历史意义分不开的。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的理论成果，是指引中国走向胜利、走向辉煌的正确的理论原则和经验总结，是党最宝贵的政治和精神财富。

在学习毛概之前，我便已经听说过该课程的晦涩与乏味，而在开始学习这门课程的时候发现也的确如此。但是学习毛概，是中共弘扬中国特色社会主义理论体系的重要手段，是培养大学生社会主义价值观，形成健全人格的方式。学习毛概，从小的方面去想，是大学生必修课程，是每个大学生在校完成学业的一环，往后去想，毛概也是学生考研，考公务员的重要内容，从大方面去想，在中国，毛概作为中共制定的教材，中共是中国执政党，学习毛概有利于我们更好的掌握国家领导者的思想，更好的融入中国社会。同时在对毛概进行了系统的学习之后，我才知道我有多无知，有多幼稚，作为年轻人我们总是太浮躁，总是觉得自己很有思想，可是却不会静下心来。肤浅的东西大家都容易看懂理解，可意义和价值不高；晦涩难懂读起来最熬人的东西，可是它所含的价值和收益却远高于一般。我们所需要做的，就是静下心，用最尊敬的姿态对待每一份智慧的积淀。

同时，毛概课的翻转课堂也是别具一格，让我记忆犹新。翻转课堂一共分为三个部分，分别是课后作业、新闻解读、视频展示。具有锦城特色的翻转课堂不同于以往的“老师讲，学生听”的上课方式，课堂的讲解几乎完全由学生来主导，以使得学生拥有更为良好的学习体验。每个小组的同学在课前进行大量的准备，查阅相关的资料，对课本内容进行压缩和补充，甚至还有编写剧本，进行排练等等。同学们自己主动去查找资料，专研书本的内容，使得我们对书本的内容的理解也提升了一个新的高度，即使有的内容可能理解不够全面，再加上展示完毕后老师的补充，也足以使得我们收获颇丰。在此过程中，我们认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。也了解到推进马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果；认识了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义；认识了中国特色社会主义理论体系。

当然，教学的过程中很难是十全十美的，虽然陈海燕老师的教学水平已经非常高了，但是学生明显存在问题。学生的上课积极性明显不高，这点需要陈海燕老师能够通过一些方式来调动起学生的学习积极性。此外，虽然学习积极性不高，但是学生在翻转课堂上的积极性还是比较高的，可见翻转课堂对教学的积极作用。