“红黄蓝”热点事件分析

“三种颜色”热点事件分析

前段时间网上曝出携程虐童事件引发轰动，网友们议论纷纷，携程一再成为风口浪尖。但当三种颜色红蓝黄幼儿园的事件被爆出来后，整个社会的舆论引起了爆炸式的轰击。

我得知红蓝黄事件是有天晚上，那时候都已经12点1点多了，我惯例性地看一下空间，发现空间突然被“三种颜色”刷屏了，而我一脸懵逼，点进去了一件似乎解释的最为详细的一个说说里面，才了解了大家刷屏的原因，因红蓝黄幼儿园不人道的虐童行为使人愤怒不已，对幼儿园内才几岁的孩子下手，手段不可谓不残忍，我虽然唏嘘可是太晚就睡了。第二天发现空间内还全都是“三种颜色”，而现实世界中也已经因为这个事件而炸锅，同学们全部都在讨论，我才彻底意识到这件事件的恶劣性。

最初这个事件在微博中由一个非传播组织的号爆出来，爆出来的是一个视频。在这里面，爆出来的视频就是符号中的能指，因为能指一般表现为声音或图像。在最开始的时候爆这个视频出来的人就是传播者，受传者是广泛的大众，转发这个视频的人又从受传者的身份变为传播者，传播的讯息就是视频内容，通过的媒介是微博，得到的反馈是大众对这件事的反感抵触和愤怒以及更加广泛的传播。这件事在生活中也得到了传播，首先是人际传播和群体传播，人与人通过口头上的讨论而传播这件事，后来就是大众传播，因为媒体也介入了这件事，他们是专门从事信息生产和传播的专业化媒介组织，他们体现了环境监视功能和社会联系与协调功能，因为大众关注这件事，他们通过再去收集这件事的详细情况而得到大众的关注度由此来提升自己传媒的知名度，他们在跟踪报道这件事的同时也会对这件事进行评价就体现了社会协调的功能，因为大众传媒的言语是具有导向性，会引导人们对这件事的态度。这件事在最开始爆出来的时候，大多数人其实还是持有怀疑态度的，这是人们的基模决定的，因为人们对幼儿园的定义就是教导懵懂的孩子，是孩子的天堂，但随着后来的广泛传播而产生的趋同心理使人们也就改变了他们的基模，可能在今后自己的孩子要进入幼儿园的时候都会对幼儿园进行再三的考察。红蓝黄的事件引起广泛的关注也是因为人们的社会经济地位和居住区域决定的，大多数人因为工作不得不将孩子送进幼儿园，而对这件事反映最为激烈的也是那些有孩子的家长，因为身份就近的原则他们关注这件事的发展体现了选择性接触的原理，那些就住在北京的家长们的反应更大，因为他们居住在北京而这件事就发生在北京使他们特别怀疑自己的孩子在幼儿园中会不会遭受到虐待，他们对这件事的进展关注更是强烈。在这件事中还引发了大家对微博的不满，因为在大家急切关注这件事的进展的时候微博居然让“三种颜色”下了热搜，他们纷纷斥责微博的不作为，也愤怒地指出这件事背后的势力是如何的了不得纷纷发声称现实版的熔炉不能再继续下去，引发这种集合行为的起因就是“三种颜色”不能成为微博中的热搜。群体感染使大家愤怒的情绪得到广泛的传播使更多的人开始关注这个事件，还有群体压力也使某些对这些事本来没什么感触的人也开始关注这件事的进展。媒体对这件事的报道也有卢因的“把关”理论，因为媒体是不能直接把这件事的背后势力给爆出来的，因为这直接影响了他们以后的发展。

红蓝黄事件从开始的爆料和广泛传播引起大众关注体现了众多的传播知识。

其实现实生活中的很多事件也是能用传播学的知识来进行分析的。