浅谈影视作品中人物形象的塑造 ——以《地球上的星星》举例分析

【摘要】：电视剧、电影已经成为了人们生活中必不可少的娱乐的项目，通过影视所塑造出来的经典影视人物形象，会一直留存在人们的脑海中。本文以印度经典影片《地球上的星星》为例，通过对该影片主要内容、主要人物的简单介绍以及对人物性格等简要分析，来谈谈影视作品中对人物形象的塑造。

【关键词】：影视作品，人物形象，人物性格，《地球上的星星》

【引言】：无意中看了这部影片，结合实际生活，对这部影片所反映的社会现实生活问题深有感触。但除了这部影片所反映社会问题，在文学意义上，这部影片中的人物形象也值得深入探究。这部影片两个主人公性格鲜明，人物形象差距较大，与普通人物差距也较大，两者对比较明显，对人物形象的塑造很令人深刻。

《地球上的星星》是一部儿童剧情型电影，影片由印度著名影星阿尔米·汗执导并参演，主要讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。在八岁小男孩伊夏的眼中，世界是一个万花筒，充满惊讶与快乐，他常用自己的方式和世界和自然进行着交流；然而，在成年人眼中，伊夏是一个问题儿童，成绩不好，不爱干净，爱闯祸，脑子里全是奇怪的令人匪夷所思的鬼点子……只要是不好的，都能与伊夏沾边，他的父母迫于无奈，把他送进了一个寄宿学校。

和父母的分别使伊夏闷闷不乐，但新来的尼克老师，走进了他的生活，和其他老师不一样的是，尼克老师主张让学生们保留自己的个性和思想，主张孩子们的自由发展。在尼克老师和伊夏的相处过程中，他发现了伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读，他便对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，找回了自信。

“人物形象是指人的精神面貌，性格特征等内在特征的外在具体表现，能够引起他人的思想或感情活动。每个人都具有不同的形象，外在形象如容貌、衣饰，发型是人与人接触时的第一印象，也是周围的人判断人物形象认可或不认可的先决条件。当然，人物形象最主要的还是内在的精神品格、一个人的气质，谈吐，习惯都会成为人物形象的一部分，起到巨大的作用。影视作品中人物形象的型造除了演员自身对影视人物的认知，理解和表现外，形象的型造也起着大的作用。”[1]

伊夏是一个八岁的小男孩，是一个小卷发，长着大龅牙，一天的课程结束之后，校服便变得不规整，小皮鞋上会糊满泥渍，脸上也会沾上黑色像灰一样的东西。外在形象是人物形象设计[2]的一方面，服装设计要素是影视作品中外在形象很重要的要素之一，从伊夏的服装穿着来看，观众自然会断定伊夏是一个不听话的小屁孩，观众便会从影片一开始下定结论。

伊夏是一个活泼，开朗的小孩子，在他大脑中有着无比丰富的想象力。伊桑的闪亮之处是他的画画天分，他不喜欢学习，却善于观察，他喜欢与小鱼、小蝌蚪、小狗亲密接触，字母和数字会在他脑袋中跳舞，在他的世界里，永远充满着幻想与神秘。小男孩的无厘头也会使观众在内心深处为这个小孩子定义为“坏学生”，“无可救药”。

尼克老师是一个美术老师，他在影片中的上场便与众不同。尼克老师用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生，他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。在第一节课，他穿着玩偶服，在课堂上给了孩子们一个惊喜，然而当所有孩子都因为惊讶而满心欢喜时，只有伊夏面无表情，不为所动。尼克作为一个老师，自然发现了孩子的不寻常，然后他开始了找寻原因，他发现伊夏最主要的问题后，他给与伊夏帮助和鼓励，最终帮助伊夏找回自信。

尼克老师的教学风格在当时来说是与众不同的，和其他逼着孩子学习，对孩子实行惩罚教育的老师相比，他追求自由教学，他鼓励孩子们表达自己最真实的想法，他希望孩子们能没有束缚的学习，身心健康的成长是他最大的愿望。

影视作品通过人物形象来演绎故事情节，以故事来诠释作品主题。影片中的两个主人公形象都与普通人形象形成鲜明对比，两个主人公的形象也充满特色和个性，能给以观众深刻印象，让主人公在观众心中打下一个烙印。在文学作品和影视作品中，典型人物的塑造除了人物的外貌形象描写，还表现在人物的性格特征等多个方面。

性格特征是影视剧中人物形象的灵魂所在，影视作品的核心就是塑造人物的性格；经典影视人物的性格通常都具有鲜明特色，让观众能对影视人物记忆尤深，比如《西游记》中的师徒四人，《家有儿女》中的一家人，《肖申克的救赎》中的安迪▪杜弗兰……

在《地球上的星星》这部影片中两个主人公的性格都十分鲜明。

小男孩伊夏在影片之初，展现的是一个活泼，开朗的性格形象，即使成绩不好，生活得也十分的快乐，他逃学去玩，在街上跑着笑着，心中充满了激动与向往；后来因为伊夏的成绩着实让父母头大，迫不得已把他送到了寄宿学校，此时伊夏的性格发生了变化，由一个活泼的小男孩变成了一个整天沉默寡言、闷闷不乐的学生——他仍旧成绩不好，除此之外还想念爸爸妈妈，想念哥哥，想念家里的一切。再一次的性格转变源于尼克老师的出现，尼克老师改变了他，让他再次找回了自信，找回了快乐。

尼克老师善良，有责任心，教育方式独特，他一直帮助那些智力发育迟缓的孩子。身为男主角的尼克老师，在影片出场是一副小丑扮相，在课堂上载歌载舞，把孩子们学习的兴趣都调动了起来。尼克老师不仅教书本知识，还要发散孩子们的思维，唤起孩子们的想象。当他发现了伊夏的问题，没有放弃，而是不断地寻找解决问题，给予伊夏最大的帮助，通过他的努力，伊夏发展了绘画的天赋，让他从不快乐小孩再次变得活泼起来。

在影视作品中，导演通过指导演员，对演员所塑造的形象进行指导，给影视作品的形象塑造带来更好的效果，这也是性格设计对影视作品的影响。

“人生实在是一本大书，内容复杂，分量沉重，值得每个人翻到最后一页，而且必须慢慢的翻。”[4]

现实生活中，也有像伊夏一样乐于生活却拥有阅读障碍的小男孩，也有和尼克一样善良富有责任感的老师，艺术来源于生活，每一部影片中的每一个角色都是一个社会人物的缩影，我们都是影片中的主角，演绎着我们自己精彩的人生。

【结语】：本文以《地球上的星星》这部印度影片为例，主要从人物形象和人物性格两个方面来浅析影视作品中对人物形象的塑造，但对“主要内容”等次要方面描写过多，对人物形象的塑造讨论得不够全面，对外貌形象的描写过多；在人物性格的讨论中不够深刻，仅限于片面；除此之外，本文还可以对人物的细节描写进行分析，从更多的方面更详细来谈影视作品中的人物形象。

【参考文献】：

[1]田媞媞.当代影视文学艺术作品意识形态问题研究.[J].河南农业，2018（3）

[2]游力.浅谈形象设计对影视人物塑造的作用.[J].电影文学，2013（1）

[3]许阳.人物形象塑造对影视作品的影响.[J].戏剧之家，2014（2）

[4]赵悦婧.浅析影视评论中影视文化与影视语言.[J].艺术评鉴，2017（3）

[5]杜菁菁.浅谈形象设计对影视人物形象塑造的作用.[J].黄河之声，2017（8）

[1]人物形象：杜菁菁《浅谈形象设计对影视人物形象塑造的作用》对“人物形象”的解释。

[2]形象设计：人物的形象设计，主要是研究人的外观与造型的视觉形象方面的传达性的设计与塑造，人物形象设计集轮廓、造型、质地、色彩以及风格等多种因素来表现整体感言效果，综合和审美性、装饰性与象征性等特征。包含服装、服饰、发型、化妆、体态等具体内容以外，还包括精神、文化等因素，使衣、形、神和谐统一它是一个整体的、全面的构思与计划，也是把这种构思与计划通过一定的手段完成的过程。

[3]人物性格：是指人在社会生活中种种外在和内在的表现形式，是人作为个体区别于同类之总和；在文艺影视作品中，是指所描写的各种人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等特征。

[4]出自于沈从文先生