报告2

《劳动是最好的教育》

从古至今，我国的劳动人民总是社会的中坚力量。有了各个不同的劳动职业和从事这些劳动的工作者才有了现在社会的良好运行。当今的社会中必须要有劳动才会有报酬，有付出才有回报。付出了劳动才能够有薪水，这样才能生存。有劳动能力然后换来的金钱拿在手里才是满满的一桶金。

我们学校的农场实践课是一堂非常前沿的课程，是与其他学校完全不一样的一门课程。学校通过让学生上劳动教育课来学习了解劳动人民的不易，让学生充分感受到劳动最光荣这句话的真正含义，让学生对基本的农作物有所了解，对日常生活中的食物能够辨认，是一种除了课本之外的新颖的教育方式。

学生通过在农场里体验不同的工作，在学习之余还能够感受到劳动的乐趣。在农场里面，我们可以锄地，可以浇水。有的人甚至还能够参与到农场的管理工作中，培养学生的管理能力和人际交往能力。

在劳动课上，我们在广阔的田野里体验大自然的美丽。我们班的劳动课是在每周二下午的第三四节课。有时天晴的时候，在和煦的春风，温暖的阳光下。我们锄着地或是浇着水，懒洋洋地做着劳动工作，还是别有一番滋味的。有时天气阴冷，把衣服上的帽子戴上，手上的锄头把收进袖子里面，挥动锄头的频率加快一点。身上暖和一点，脸上也没有凛冽的寒风。感受着大自然的风和雨，阴和晴。

劳动过程中的每一次挥动锄头都是踏踏实实地，联想到做人我们就应该像锄地一样，一下一个坑。每一步都有一个脚印，每一步都是踏实的不耍滑头。日常做事也是这样，勤勤恳恳，兢兢业业，不要靠小聪明来实现自己的目标，每一步都走实了。有个故事中，一群人都拉着一根长木头前行，有个人为了比别人快。就耍了个小聪明，一次又一次的将自己的那根木头锯短。到了最后，大家走到了一个深渊的前面，别人都把自己的木头横在深渊上顺利地走了过去。而这个人却被困在了对岸看着别人一个个过去。然而，从劳动课中我感受到了这种类似的感觉。要踏实，要稳重。因为小聪明最后换来的只是茫然的看着别人已到达了终点。

劳动课上大家都是一起锄地，一起浇水。任何的事都是大家一起来做，共同完成。在劳动课上的每个小组都是团结一心，努力地完成自己的任务。即使我们每个组偶尔有大家完成的情况不一样的时候，但这并不是一个窘境。这种情况下的每个同学之间反而更加亲密，更加团结，更加得彼此信任。

劳动是最好的教育，方方面面都在教育学生，让我们能树立一个良好的形象。同时，也能够让我们自己有一个清晰明确的劳动观念，以此来达到教育我们自身的目的。劳动最光荣，劳动最优秀。