《劳动让人充实》

第一次来到锦城，就对学校神奇的学生农场产生了浓厚的兴趣，总想见识一下在一个大学，学生农场会是个什么样子。于是我怀着对劳动的热情和对农场的兴趣，成为了班级的劳动委员，也开始了我们一周一次的愉快农场劳动。

在这几个月的时间里，我深深地体会到了，劳动，是我们最好的生存教育。“民以食为天”，我们学会了劳动，就为我们的生存提供了良好的教育，虽然从表面看,类似“面朝黄土背朝天”的劳动似乎已然过时,刨地播种、手工家政等似乎只会浪费学习时间,起不到什么立竿见影的效果。但不论如何,再先进的现代技术也代替不了劳动的价值,人类的生存发展归根到底需要通过劳动来创造,只是劳动方式和科技含量有了变化。高尔基说过:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。劳动和教育本该是有机联系相辅相成的,我们的成长道路不应该只有智育,应该注重德智体美劳各方面的发展,不仅要会学习,更要会劳动。

而且劳动还是最好的创新教育，管理学家彼德德鲁克说：这个世界唯一不变的就是变化！劳动技术教育是有计划地进行劳动技术教育的主要途径。它对于培养学生的创新精神、劳动意识和技术素养，促进德、智、体、美、劳诸多方面全面发展具有非常重要的意义。我们可以在劳动中散发自己的思维，在劳动中体会到人生的意义，更加健康快乐的成长。

劳动还是最好的情感教育。每一次，我们都是整个班级一起出场劳动，同班同学们一起锄地，一起浇水，一起捡石头，一起除草。同学们提着水桶欢声笑语地走在农场的小路上，在土地里挥洒着青春的汗水，一起谈笑风生，一起畅聊生活。这和军训一样，不仅增强了我们的体能还增进了同学之间的友谊。我们能在在最原始，最基本的劳动中真正体验到生活的艰辛与幸福的真谛，并能在劳动中促进大家相互沟通，增进整个班级的感情。

劳动作为我们学校的特色之一，其特点并不仅仅只有上述的几个，劳动还是我们最好的品行教育。若学校中有上演“开心农场”中偷菜的桥段时，管理者也会有一些处罚项目。如罚款，写检讨，扣除我们最珍贵的劳动学时，这不仅保障了农场的纪律性和规范性，还促进了学生劳动的积极性，可以激发学生的劳动热情。

我们开设农场教育最大的特点就是在于培养了新时代大学生吃苦耐劳的精神，同时这样的新体验也丰富了我们的大学生活。我们无论严寒，无论酷暑，都会始终坚持着农场的劳动，汗水浸透衣衫，却映衬出农场里最美最特别的青春。这里没有倦怠，只有坚持坚韧和满足。

作为锦城学子，我们爱着我们的农场，并希望他能够更加壮大发展下去，让更多的媒体更多的高校知道我们特有的劳动教育，让大家都投身于欢快美好的劳动之中。