劳作的意义

劳作的意义

农耕文明一直是中华民族几千年来的一种基本的形态，中华民族的形成与发展离不开我们脚下的这一片热土，离不开我们的辛勤劳作。

在现当代劳动教育意识的淡薄的背景下，学校对劳动教育的开展显得尤为重要。劳动教育的开展不但可以丰富我们的课程，还对我们的成长发展有着各种意义。

劳动是最好的生存教育，我们生存于世间，最基本的需求就是对基本生活资料的需求。并且因为有了人们的劳作，才得以生产出我们所需要的基本的生存生活资料，我们才能得以生存。而我们学校劳动教育课程的开展使我们充分认识了解到生活资料的生产过程，体会其中的不易，从而是最好的生存教育。

如今各学校的教育的重点都是对书本上已有的知识的一个传授，教学模式都基本固定在传统的课堂之中，缺乏一种对于学生自主探索学习的引导。而我校开展的劳动教育课程则让我们得以亲自走向田野进行实践性的动手操作，从而使我们养成一种在实践中运用知识的习惯，产生一种积极地实践情感，因此劳动可以说是最好的创新教育。

伴随着社会经济的快速进步发展，人们的生活水平得以大幅提高，因此我们这一代的开始越来越少的接触劳动的机会。而我们学校开展的劳动教育课程则让我们有机会去体验。为何说劳动是最好的体验教育呢？因为在农场劳作的过程中，我们亲身体验了翻土、挖坑、种菜等过程，从而了解到许多我们从书本上不能了解的东西。而现在的劳动已不只局限于在农场的劳作，而是一个广义的定义，这一个劳作就可以是指我们去经历、去感受、去体会。因此劳动可谓一种最好的体验教育。

当我们亲自去到农场，去进行实地耕种的时候，就没有了老师对我们墨守成规的进行教育教导，需要我们自己去摸索应该如何去做这样一个事情，去主动的运用我们所学的知识来处理我们在劳作中所遇到的问题，自然而然的对我们所了解的东西有更深刻的了解认识，从中学习到更多，而这些都不要旁人的参与指导，所以说劳动是一种最好的自然教育。

在如今我们的生活中，各种浪费粮食和挑食的情况数见不鲜。那么为何会出现这样的情况呢？主要的原因还是我们不能够体会到粮食生产辛苦，把这样一个过程想的很简单，因此大量的浪费粮食。当我们真正去劳作之后，体会到这样的一个艰辛，定然会改变我们自身的一些看法，可能就不只是对粮食的尊重，还有对劳作人员的一种体谅，从而说劳动是最好的品行教育。

艾青曾说过：为何我的眼里满含泪水，因为我对这土地爱的深城。在劳动的过程中，我们可以获得一种独特的价值体验，可以充分了解和体会自身价值从而获得更多的情感的体验，所以说劳作是最好的情感教育。

劳作不单独是劳作，它可以使我们获得很多，体会到很多，对我们的成长反正充满着积极意义。