回忆之行

回忆之行

时隔一年半后，我终于又再回到了母校。从我高三那年起，母校便开始了扩建工作。“国重”是我校一直以来的目标，可无奈的败给了围绕着学校的、狭窄的石墙。为了让更多学子踏入校园，学校便开始了落实扩建计划。为支持学校计划，为了学校未来更优美的环境，我们在高三那一年，在另外的校区里度过。而这次我们探访的，就是我们高三所扎根的那个校区。

偷偷穿上旧时的校服，像门口保安叔叔打个招呼，如此熟练的，就这样混进了人群中、融入了学校的氛围里。轻车熟路地跨过通往三楼的阶梯，熟悉的铁门就在眼前了。从后门探头探脑的张望，学生们似乎正在计算着笔下的习题，也有些同学脑袋一上一下的，似乎看到了我当年的样子。而那个穿梭在课桌之间，热情地为大家解决疑问的人，便是我们可爱的物理老师李老师。在被李老师发现之后，我们被热情的邀进了教室。在老师的要求下，我们开始了自己关于物理学习技巧和方法的诉说。混迹于其中的我颇有点抬不起头，向来不擅长物理又不愿意问题的我一直是李老师关照对象。自认为我对物理总是怀着放弃的态度，但是他从来没有一丝一毫想要放弃我。像这样，由学长学姐来诉说的时刻，在我们还是学生时也是很常见的。那些都是怀抱着感恩又重回母校的前辈们，我们的李老师就是这样备受爱戴。

在对教室进行了一番打搅后，怀抱着沉甸甸的花朵，挨个探访了老师们的办公室。曹老师依旧抱着厚厚的书，沉浸在文学中似乎是每个语文老师的爱好所在。虽然这次的目的是感师恩，但其实要说感恩也不容易。老师几乎是立刻回绝了我们要求帮忙打扫办公室的请求，转而交给我们一摞需要搬运的作业本，似乎在示意这就是我们所能做到的最大限度了。曹老师欣然收下了我们带来的礼物，花朵被小心翼翼的摆好，拿着打印好的合影照片回忆着、回忆着，就开始和我们诉说那些共同创造的故事了。一路上带着“感恩”的目的又回到了这里，感恩的具体行动却又越发的难以表现。一厢情愿的不想将这份感恩用价格来衡量，但其实我们想要表现的、作为感情上的恩情，是还作为学生的我们无法做到的。也是老师心中怀着对每个学子的无私，才让我们的感恩之情有所寄托。

班主任向来是大部分最为惧怕的，当然我也不例外。即使到了现在，我在面对她的时候，依然是心虚的。刚好遇到下课时间，在办公室遇见了匆忙回来的她。她比起我的印象中要圆润许多，可能是怀孕了吧，我这样猜测着。留给我们重逢的动人时间并不长，她很快又要奔赴下一个教室。她一个个问候了我们现在的情况，言语中又穿插着对过去的缅怀了。无论我们成绩是好是坏，作为老师的她总是关心着我们的前程。现在想想，我们平日的那点小伎俩老师哪会看不穿呢，不过是她们所见过的普遍存在罢了。看破不说破，到了如今也已经一笔勾销了，记忆中沉淀的，都只是美好的祝福而已。老师的空闲时刻总是那么短暂，她又准备踏上那个学生奋战的战场了，没有什么重要的事情可以让她不重视这个任务。转眼间办公室里的老师大多匆匆忙忙的离开了，他们沿着上课铃声，进入了日复一日的工作流水线。他们把汗水挥洒在学校的每一片土地，背负着影响他人人生的责任，把血与泪都奉献给了他人。渐渐的，走廊上的喧闹声归于平静，只闻老师和学子们共同拼搏的声响。曾几何时，我们也存在期间。汲取着老师们的力量，影响了我们的学习人生，影响了我们一言一行，影响了我们的信念。可以说，我们现在能够继续接受更高的教育，都是老师们栽培的结果。因此，我们还没到放松的时候，还不能辜负他们的期待。

感恩，或许我们太过于青涩，难以用行动来表达这份深沉的情感。我们对于这感情只能够表达，对于行为上的感恩还远远不够，但是这或许这是现在的我们能够做到的最好，又或许这才是老师们真正想要看到的。这种纯粹而真挚的情感，是对他们栽培的最好的反馈。