劳动感想

在来到锦城之前，就听闻有劳动课这门新鲜而又实用的课，所以心中一直充满期待，这在当今中国素质化教育的大背景下，显得格外的贴切而又必要。

在这一学期的劳动课的学习中，我掌握了许多种地的技巧，比如说拿锄头时，两只手要一只前一只后，放的位置看你是习惯出头在左边还是右边，这就因人而异了，站着的脚则和手是相反的方向。如果左手在前那么就右脚站在左脚前面，两脚大约相隔20CM左右····

我也知道了给农作物浇水的量的把控等等。农业作为人最基本的生产方式，掌握了劳动，就相当于维持了基本生存，食物作为人类生存最基本的资料，是必不可少的，所以劳动是最好的生存教育。

在我们以往的教育中，总是过于死板，对于生活知识的教育也仅仅是通过书本的形式教学，甚至很多都只是照本宣科毫无乐趣，但是在锦城，这种让学生亲自下田劳动的课，才是课程创新的完美诠释，这在中国式的教育下，是绝无仅有，极具创造性的。从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体，所以劳动是一切创新的源泉，许许多多的奇思妙想都是在劳动中得来的灵感，在劳动中不断的发现，不断的留意，不断的总结，才会有更多的认识，所以劳动是最好的创新教育。

同时，劳动课是实践性是特别强的，我们的学习不再局限于头脑上的充实，更多带来的是身体上的真实体验，很多东西一定要亲自体验之后才会明白，劳动课的设立，让我们亲自体验的劳动的艰辛，也亲自感受到了劳动的快乐，劳动带给我们的充实感。同时这种切实的体验，会更加深我们对于生活生产，以及工具的认识，所以劳动是最好的体验教育。

在劳动课上，让我们和大自然有了一次亲密的接触，我们可以亲手捧起一抔黄土，感受大地的质朴，我们可以亲自将哗啦啦的清澈的水，一点一滴的浇灌近每一块田地，我们可以亲自看着自己培育出来的生命一天天长大。劳动课让我们深刻的了解大自然的神秘与美丽，所以，劳动是最好的自然教育。

从古至今，人们都把劳动看成是最光荣的事情，因为它带给人们的不仅是物质财富，更多的是精神财富。很多人并不能真正了解，他们都认为劳动是苦的，是累的。其实这只是“劳动”一词的障眼法，劳动是甜的是快乐的，只是亲身才能体会。通过劳动，我们学会了吃苦耐劳，我们懂得了团结协作，我们获得了更多的责任感，我们获得了全面发展，所以劳动是最好的品行教育。

劳动不仅让我们的品行得到提升，还会让我们的情感得到升华，劳动课，使每个同学为集体贡献自己的义务劳动，形成我帮助大家，大家帮助我的良好班风。在为集体劳动中增强集体荣誉感，挥发集体主义精神。同时还可使同学们团结友爱，互相关心，互相帮助，增进了同学们的感情。劳动课的开展，让我体悟到了劳动的深刻含义和价值，深知勤勉努力的态度与自豪感和生存的意义一脉相通，并能创造丰富的内心世界，甚至也从劳动中体会到人生的意义。所以，劳动是最好的情感教育。