《创意的构想》读后感

《创意的构想》读后感

说实话，在上这堂名著导读之前，我从未听说过这本书。但当老师趣味性的简单讲解后，我对这本书产生了十分浓厚的兴趣。自我认为，我是一个非常缺乏创造力的小孩。记得小时的我并不像现在这样缺乏创造力，但随着年龄的增长，在我长大的同时，脑海中的创意也逐渐缺少，可能正是因为这样，《创意的构想》才能够吸引到我。

日本作家大前研一是《创意的构想》这本书的作者。作为被英国《经济学人》杂志评选为“全球五位管理大师”之一，“日本战略之父”的大前研一在这本书中现身说法，通过阐释构思卓越创意的六大技巧，对于怎样看待21世纪的经济与社会环境，培养构思创意的技能，提供了不拘于陈规的新观点。大前研一的这本《创意的构想》写于2005年，但当时的他便已经预见到索尼PlayStation3游戏机的市场溃败，可以说颇具前瞻性。在这本书中大前研一把创意构想的过程概括为大胆质疑先入之见、从网络开始思考、创造别人无可替代的产品、从历史中吸取经验教训、站在对手的立场上思考、展开讨论这六个步骤。虽说这本书大部分都是在讲商业上的事情，但是我觉得，作为即将步入社会的我们，这本书还是会对我们有很大的启发。

一、大胆质疑先入之见

在第一章中，大前研一问了一个问题：“出生率下降是否意味着大学的危机？”对于这个问题，很多日本大学的先入之见就是“无解”，他们在出生率下降这一事实面前束手无策。然而，大前研一的对策是：通过可以双向互动的研究生院电视台和网络，引导已毕业多年的职业人士重返校园，扩大生源，提高学院的收入。通过这个案例，大前研一指出：“教”有一个前提，那就是“这个问题有答案存在”。但是在没有答案的情况下怎么办？所以，大前研一呼吁读者向丹麦学习，从“教”向“学”转变。“学”就是抛弃“一切问题皆有答案”的先入之见，提出教育不是教而是学，这将是巨大的思维转换。其实在现实生活中也存在着很多类似的问题，看似很难解决，但只要我们转换思路，问题便很轻易的能够解决。

二、从网络开始思考

在本章中大前研一论述了网络“无中心”的一个特点，就是每个人都是信息的发送者，并且可以在同一版面讨论。我认为在这章中有一句经典的话语“因特网上的用户喜欢自己有选择的权利”。现在看来确实是这样，随着时代和科技的不断发展，网络上出现了各式各样的电子商务平台，给了我们更多的选择空间。而在2005年就已经察觉到这一趋势的大前研一很令我佩服。

三、创造别人无可代替的产品

文中举了特纳CNN的例子，在80年特纳创办CNN时，美国三大电视网络已经深入人心，特纳从他们的弱点入手。当时的电视广播网是五花八门，既有连续剧、又有体育节目、还有新闻，但新闻就播两次早上5点，晚上7点，这样人们看实时的新闻就受时间限制，于是特纳便寻找了一个闲置的有线频道，每半个小时播出新闻，而且每次还有更新。于是在美国人民心目中就出现了“看新闻还是CNN最好”，最终实现了提供别人无可替代的产品。在我看来这是在创意的步骤中最难的。现在，我们大多数人都被困在一个一尘不变的社会环境之中，很少有人冲破枷锁去看看外边的世界。那熟悉的环境，熟悉的事物在很大程度上限制了我们的想象力与创造力。因此，在我看来这是一个难关。、

四、从历史中吸取经验教训

在这章中大前研一说中国的商机无限，而日本企业在中国改革的大潮中曾一度坐失良机。总怕政策变，认为中国呼吁的改革就是狼来了，殊不知中国真正的改革起来，产生出了无限商机。要从中吸取经验教训。其实，这是一个老生常谈的话题。老师和父母总是告诫我们要在错误中吸取教训，加以改正，才会做的更好。而创意的构想也是这样的，需要我们从前人的错误中吸取教训，才会想出更加完美的创意。

五、站在对手的立场上思考

在这一章节中，重点论述了韩国的经济问题。这一章，简单来说便是要换位思考。站在对手的立场上观察自己，努力找出自己所做出创意中的不足，不留给对手一点的可趁之机。这样才能够在竞争中取得胜利。

六、展开讨论

文中提到讨论有助于磨练创意，这点我深以为然。这与学习是有共同之处的，大家在一起讨论会结合各自的背景、经验产生很多灵性的创意，同时能更加清晰地认识问题，研讨出最佳的解决方案。

在阅读完这本书后，虽说还有一些不太懂得地方，但还是受到了很大的启发。在当今时代中，只有打破原有的枷锁，拥有创意的人才能创造出巨大的财富。