春意？听着、观者之意

春天读诗，诗以寄意。

冬天终会过去，春天还会远吗？在春的季节里，有人读到的是美好，有人是伤感。不管如何，春都以诗的寄意表现了出来。春之感受，在于人心。

春天读诗，诗可以被人读出来，也可以唱出来。看到读诗两字的时候，脑海条件反射出一个场景，一个人站在讲台上，深情的朗诵着诗歌，但是却显得单调而空洞。但视频里却展示的是一个广阔的田野，一片金黄的花海，一个安静的却充满诗意的读书室或工作室，或是一株娇艳的海棠花下，诗人饱含深情的向我们朗诵着他们的作品，把以前脑海中出现的画面，驱逐了出去，给人一种新鲜感，美好的风景，悠扬婉转的音乐，与诗的结合，把以前印象中熟知的东西，变得陌生，具有新鲜感，让人在诗的朗诵中体会到一种诗意，场景与诗的内容所展现的画面完美的结合起来，让观者一下就能从中感受到诗意。雅各布森曾提到过一个观点，就是语言具有诗性功能，这个读诗的视频就完全的向观者展现了这一点，像其中的对春阴的愤怒，诗人在读的时候，就给人一种悲愤凄凉的感觉，“死可能是最富生命的”，声音低沉，背景音乐低沉悲凉，而视频的整个色调也是一种灰色调，三者一结合，让人在视觉上的，感受到了诗人这首诗所体现出的诗意，极具艺术性和感染力。

整个春天读诗的视频给人一种“陌生化”的感觉，把以前熟知的东西一下子，变得具有新鲜感。将诗人所读的意象在视频展现出来，给人一种更加直观的感受，能一下将观者带入诗的意境里，像“五千亩的稻田，从南到北，一步一步”视频也正好将金黄的稻田展现在人们的眼里，音乐与诗的情感相互融合，直击人的心灵深处。而视频与音乐除了增加人们对诗意的体会，改变读诗在人们新心中以往的印象，带给人一种新的体验，又能让人赏心悦目，带给人一种诗意的感觉。

听觉和视觉的结合，能让诗所展现出来的意境，深深萦绕在脑海里，其中梁小斌的《中国我的钥匙丢了》，如果只是单纯的朗诵，可能不会带给读者太多的印象和感受，而一旦视觉的感受和听觉的感受结合了起来，诗人那悲伤，痛苦的心情，一下子浮现在脑海里，久久不能自拔，虽然视觉与听觉结合了起来，让人对于诗的情感和意象更直接的了解到，但是同时也让观者少了一些想象的空间。诗人写出来的诗，就不属于他自己了，因为每个读者都有自己的理解，就像一千个读者有一千个哈姆雷特，每个读者有属于自己的这首诗，诗人写出来的诗后，自己也算其中的一个读者了，诗意自在观者读者之心。

春意于诗，观者、听者、读者各有己意。