我与劳动

《我与劳动》

在来这个学校之前，我就听我姐姐说学校有劳动课，我问她要干啥呢，她说就是锄地啊。来到学校后看到了那片菜地，我的内心还是很开心与激动的，我想的是我们可以播种，还可以摘菜，多棒啊。

开学后迎来第一节劳动课，那个时候还是雀跃的，然后就叫我们捡石头，我就想：哎呀，这种事情肯定是慢慢来的，就先从捡石头开始吧。然后就开始了漫长的捡石头之路。之后的课里又叫我们去浇水，那个时候我就想：既然没让我们播种，那就算了吧，毕竟播种是个技术活，最后摘菜也是可以的嘛。就又踏上了浇水之路。等到菜都熟了，却还是叫我们重复地捡石头跟浇水，我就纳闷了，难不成这些菜要送到食堂才不让我们摘？我不禁这样想到。但是，没想到啊，我就眼睁睁看着豌豆颠老在地里都没人收了它。哎，这我就搞不懂了，为什么食堂又不要却不让我们去摘，真真搞不懂。

从我自己的角度来说我是搞不懂的，但从学校的角度来说，这毕竟是劳动课，是让我们来劳动的，让我们来体验一下粮食的来之不易的，所以我们不能想那么多，就劳动就行啦。

在我们高中的政治书上曾提到过劳动的意义，他是这样写道的:劳动是人类社会存与发展的基本前提，劳动创造了人，劳动创造了社会，劳动创造了文明；透过纷繁复杂的商品现象，只有人类劳动才是价值的惟一源泉；劳动虽不是社会财富的惟一源泉，但无疑是人类社会走向更高程度文明真正的原动力，人对社会的贡献是通过劳动实现的，因而劳动与从事劳动的人是最可贵最值得尊重的。

在我们现代社会，高科技的不断进步，城市化的不断发展，越来越多的人选择走出农村奔向大城市。有的时候我回老家的时候都可以看到在田间劳动的是老爷爷或老奶奶，他们弯腰劳动的背影真的看起来很心酸。要么就是他们背着很大一捆柴独自在路上行走，很缓慢。所以我觉得劳动课可以让我们体会到在田间劳动的感觉，也可以感受到那些独自生活在农村的劳作老人们的那种心情。

政治书上还提到劳动促进人的成长与发展，它是通过这几个方面来体现的①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。④劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。⑤通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。

相信学校开设这门课程的初衷是好的，我也相信我们能通过这一学期的劳动课来提升自己，更懂得劳动的重要性，锻炼自身，告诉自己不要再那么懒惰。同时也是在提醒我们要珍惜粮食，做好光盘行动。