劳动

大自然赋予我们最珍贵的东西是手，手能创造，创造来源于劳动。也正是如此，我们才能回馈自然。

俗话说“一分耕耘，一分收获”，若是不劳动，我们什么事也成不了。所以，劳动是极为重要的一个存在......

进入锦城，劳动成为了一门学习的课程，每周我们都会拿出一定时间来到农场进行劳动上的学习。在这里我们挖地，植苗，浇水，育肥，除草，采摘......每一步骤，我们都积极地参与了进来，不仅收获到了劳动上的知识，还知道了食物的来之不易，更为重要的是，我们接受了生存教育。与人类生命的根本进行了最亲密的接触。

马克思说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”劳动是人们改变物质对象，使之适合自身需要的有目的的活动，是人类生存和发展的最基本条件。中华民族是热爱劳动的民族，正是劳动创造了我们上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。劳动使人高尚，是我们生存于世界的最为神圣的活动，是每一个现代人必备的基本素质或行为习惯。劳动教育是使青少年学生获得正确劳动观念、劳动习惯、劳动情感、劳动精神，了解和懂得生产技术知识，掌握生活和劳动技能，在劳动创造中追求幸福感的育人活动。它包括劳动思想观念的教育、劳动技术知识和劳动技能的教育。劳动教育是联通教育世界与生活世界、职业世界、新兴创客世界等的重要环节，是素质教育的重要内容，是促进青少年德、智、体、美、劳全面发展的重要载体。劳动教育注重实践经验，提倡“做中学”和“学中做”，手脑并用，理论与实践结合，知行合一。“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳溢美、以劳促创新”，是劳动教育长期实践所形成的中国特点。人的本质是劳动的，是运动的，是活动的，是实践的。我们必须要学会劳动、尊重劳动、主动劳动。劳动是最平常、最熟悉、最不引起重视的活动,伴随每个人的一生.由于受传统观念影响的束缚,个人的生活习性和生命价值标准不同,我们对劳动的认识感受迥异,轻视劳动、拒绝劳动的现象十分严重,劳动思想教育亟待改进.只有树立良好的劳动观念,强化劳动精神,培养劳动品格,促进学生积极参加社会劳动实践才能完成人生完整的教育.劳动展开我们大学生的生命世界,实现生命存在的真正价值;我们大学生在劳动中体悟人生真谛,实现劳动的意义,借助劳动实现人生理想目标.

因此，在大学生活中的我们积极参与劳动是很重要的。因为劳动是最好的生存教育、劳动是最好的创新教育、劳动是最好的体验教育、劳动是最好的自然教育、劳动是最好的品行教育、劳动是最好的情感教育，通过参与劳动，接受最全面也是最基本的教育，做锦城合格的一员。