越界的爱

越界的爱

记者武思含

我们来设想这样一个场景：在一所中学的一间教室内，一位名叫江小铭的学生慌慌张张地跑到他的好朋友陈羽面前，拿出几本刚买来的漫画书，对她说：“小羽小羽，给你看我新买的漫画书。”陈羽一看他手里的书吓得立马抢过来藏进了书包里，并且小声说道“你疯了吗，这种东西你都敢拿出来，有人正在看着我们呢！”此时教室里的监控摄像头正对着江小铭和陈羽，并把他俩传递漫画书的对话场景传到了他们父母的手机上。这样的事情，你是否会感到很恐怖？

事实上，这样恐怖的事情，在很多中学已经变成了现实。

“现在科技真可怕，上周我儿子学校收了我100元钱，给了个摄像头登录密码，然后今天在手机上下个软件，就可以登录我儿子的监控摄像头，随时看到我儿子班级的每一秒钟的画面了”。这是来自一位名为阿骀的微博博主在2017年9月25日发的微博，微博一经发出便引发了广泛的讨论，老生常谈的隐私问题受到了很多人的关注，而新的危害也不容小觑，视频里的孩子在当下也成为了《楚门的世界》中的主人公。“影片中楚门生活在一座小城，他看上去似乎过着与常人完全相同的生活，实际上生活中的每一秒钟都有上千部摄影机在对着他，”监控摄像头下的孩子们和楚门一样，他们的生活都被暴露在了大众的目光之下。

《中华人民共和国未成年人保护法》第四章社会保护第三十九条明确写到：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私；而教室内安装摄像头，家长与老师都可以实时看到孩子们在做什么，这实际上已经违反了未成年人保护法的规定。在第三章学校保护第十五条也规定到：学校、幼儿园的教职人员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，虽然教室监控并未对孩子们的身体方面造成伤害，但却直接对他们的心理造成了很严重的影响，这也是不尊重他们人格尊严的表现。家长对孩子有较强的保护欲望和控制欲望，便想尽各种办法了解，窥探孩子的一切，教室内的监控摄像头则是满足了许多家长的这种心理，殊不知这种错误的做法会给孩子的身心健康造成极大的伤害。而值得我们深思的是，在教室内安装监控摄像头，老师与家长可以随时“监视”孩子，是否只对孩子的隐私有影响呢？答案是显而易见的。

孩子在学校里本应该是认真学习，在监控摄像头下，他们所做的一切无疑都变为了表演，家长与老师正在教会孩子伪装与虚伪；在假象的背后，孩子们不再展露自己的真实面貌，他们变得小心翼翼，不再和同学打闹，不再敢开玩笑，不再互相递小纸条，视频里的孩子，一个个都把自己伪装成为了老师的好学生，妈妈的乖宝宝，试问谁来教他们诚实，他们内心深处还有诚实可言吗？

经过了在学校的高强度的“伪装生活”，孩子们走出校门，长时间的精神高压令他们无法快速的切换自如现实生活与监控，精神上的损害是一定的。并且容易产生极端情绪与逆反心理，他们与老师、父母之间的关系都将发生改变；这种极端情绪在无法及时冷静下来的情况下，他们很可能会做出一些过激行为来发泄，如逃课，厌学等。在此之前，我们想不到的是，竟然是老师与他们的父母导致了这样的结果。

此类事件不是个例，目前也正在发生着，我们所能做的，只有共同期待，未成年人隐私权利保护的相关规定能得到进一步改善。