论文

本课重点：

几个人物：（1）阿伦·图灵（2）冯·诺依曼（3）霍华德·艾肯

重点知识：（1）计算机的分代

（2）计算机的分类

（3）现代信息技术的特点

（4）计算机系统的组成

（5）硬件的五个组成部分及作用

（6）数制的概念及应用

（7）二进制丶十进制和十六进制的转化

（8）操作系统的概念丶分类及常用的操作系统

（9）Windows的相关知识

（10）IP地址丶域名的意义

（11）Word丶Excel和PowerPoint的重要功能，文件应用丶基本操作

（12）Excel中公式丶函数的运用

英国数学家巴贝奇：1822年，在历经10年努力终于发明了“差分机”。它有3个齿轮式寄存器，可以保存3个5位数字，计算精度可以达到6位小数。巴贝奇是现代计算机设计思想的奠基人。英国科学家阿兰图灵(理论计算机的奠基人)

图灵机：这个在当时看来是纸上谈兵的简单机器，隐含了现代计算机中“存储程序”的基本思想。半个世纪以来，数学家们提出的各种各样的计算模型都被证明是和图灵机等价的。

美籍匈牙利数学家冯诺依曼(计算机鼻祖)

计算机应由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成；

应采用二进制简化机器的电路设计；采用“存储程序”技术,以便计算机能保存和自动依次执行指令。七十多年来，现代计算机基本结构仍然是“冯·诺依曼计算机”。

课程小结：

我们大学生作为电脑的重要使用人群，应该熟练运用计算机的有关知识。在大学期间我学了《大学计算机基础》，学习了电脑的一些基本知识和技能，了解了关于计算机系统，Excel丶Word丶PowerPoint工具等知识。在学了这些内容后，对我的计算机技能有了显著提升作用，使我对PPT，文档，表格制作有了深层次的掌握。对于我们这些大一的大学生来说，没有真正专业的系统的学习过计算机的知识，基础都处于差不多的水平每个人都只能从新开始。我个人觉得计算机并不难学，首先需要明确自己需要什么，要达到什么程度。明确了目标，对今后的学习才有促进作用。自学能力也很重要。要学会自己看书，自己找资料，不会时请教同学。计算机作为前沿科学，它一直在进步和发展，如果只是局限自己，就永远跟不上它前进的步伐。计算机就是我们学好计算机这门课的第二个老师。在我看来单单掌握书本知识是不够的，需要在实践中索学习，发现自己的不足，不断学习，以期达到理想的学习目标。

建议：

大多数时间是老师在讲，我们学生缺少上课回答问题的机会。应该采取多样的方式与学生互动，增加学生的积极性。学生有不懂的地方多讲几遍。有许多学生在上这门课时不上心，存在睡觉丶玩手机现象。老师应该多注意一下。

搭建网络教学资源共享平台。我认为，在计算机基础课程教学中，光靠课堂45分钟是远远不够的，必须加强课后的教学延伸。如，将教师的电子教案、各模块习题及答案、上机实训报告及素材等资源放在网络上，供学生下载自主学习和练习。学生可以根据自身的水平，自主选择学习，有利于学生的培养。另外，对于某些在计算机学习方面有特长的学生，可以利用网络资源平台鼓励他们进行超前学习，和他们通过QQ进行交流，辅导他们并让一部分学习尖子参加计算机技能大赛等。